hotpotatoes

Google Drive

En esta ocación les ofrecemos el recurso de Google Drive, con esta herramienta solo se precisa tener una cuenta de correo electrónico de Google (Gmail). Entre sus ventajas principales se encuentran el ser un servicio gratuito, sirve para guardar información y el poder ser utilizado no solo desde la PC, sino también de los distintos dispositivos móviles.Utilizando esta herramienta se puede promover el trabajo cooperativo y la autoevaluación en los alumnos alumnos. 

Además, los estudiantes encontrarán en esta aplicación una manera de aprender, guardar archivos, revisar sus textos y poder consultar el diccionario o el traductor, en caso de que fuera necesario. 
Asimismo, el docentes puede realizar comentarios en los mismos documentos de los alumnos, revisar cuantas veces fuere necesario, compartir  y  chatear con los alumnos, en el caso de que se tengan dudas al respecto del trabajo.

Este recurso puede ser aplicado en el área de Ciencias Sociales donde los alumnos pueden trabajar en línea compartiendo información sobre textos de la República Argentina,no solo trabajar textos sino también imágenes , videos, para luego ser evaluados por el profesor compartiendo la información con el mismo.

Compartimos una experiencia de docente utilizando Google Drive http://www.rte.espol.edu.ec/index.php/tecnologica/article/view/315

Cmaptool

 En esta oportunidad compartimos el recurso de  cmaps tools, sirve para crear mapas conceptuales, lo que permite llevar a cabo trabajos individuales o en red, para facilitar trabajos en grupos o colaborativos. Esta herramienta sirve para representar conocimiento de forma sintetizada  Este programa permite unir los mapas conceptuales, publicar en una página de internet, enviarlos por el correo electrónico, incorporarles imágenes, fotos y videos, es fácil de manejar y acomodar a nuestras necesidades, es totalmente gratuito También tiene muchas ventajas para el estudiante y el maestro, lo que le permite al estudiante desarrollar su conocimiento de una forma más integral y construir sus propios conocimientos; al docente le facilita evaluar a los estudiantes de una forma diferente y enseñar o despertar un mejor desarrollo intelectual y científico.

Se puede implementar este recurso con un texto complejo donde los alumnos tendrán que resumir y realizar un mapa conceptual o también el docente puede entregar un mapa conceptual en donde algunos conceptos se encuentren vacíos para que los llenen a partir de opciones suministradas o de su propio conocimiento.
Experiencia de una docente con el uso de Cmaptool  http://eduticsantafe.blogspot.com.ar/2008/06/cmap-tools-una-herramienta-que-se.html

Easelly

Hoy ofrecemos una herramienta para crear y compartir  infografías  en la red de manera sencilla combinando imágenes y diversos elementos gráficos 

La herramienta puede ayudarte a la hora de enseñar a tus alumnos cómo analizar y sintetizar los datos de una manera visual. Excelente recurso para trabajar de forma entretenida y amena.

Tutorial de Easelly

https://www.youtube.com/watch?v=4VagljCbuJw&list=UUzcBkipHGvZQwUSlF_yX83A

Movie maker

Padlet

En esta oportunidad proponemos un nuevo recurso que puede ser aplicado en el área de Ciencias Sociales para tercer ciclo denominado Padlet  que es una excelente opción para guardar y compartir diferentes contenidos multimedia sin complicarnos con demasiadas opciones. Podemos utilizarlo como un archivo personal o como una pizarra colaborativa.

Si el docente desea utilizar el recurso es necesario que se registre en una cuenta de google o facebook a continuación compartimos los link del tutorial del mismo https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3V1kya051V2lGazA/edit 

Padlet https://es.padlet.com/

Microsoft Word

El día de hoy proponemos Microsoft Word, es uno de los procesadores de texto que actualmente están más difundidos en el mundo, tanto por su facilidad de uso (el cual es intuitivo), como por ser un programa que suele venir instalado en los equipos portátiles, o vienen junto con otros programas de Microsoft office.

El mismo ha ido teniendo con el tiempo, diversas distribuciones que cuentan con mejoras,  para que el alumno pueda manejar sus archivos y las herramientas, con mayor sencillez.  Microsoft Word sirve para crear y editar textos. Es un programa de procesamiento de palabras, por lo que su principal función es la de permitir crear documentos escritos, así como permite poder realizar modificaciones a textos ya escritos, gracias aun sin fin de herramientas, con las que se pueden editar los textos que se escriben, permitiendo además utilizar varios tipos de fuentes (letras), y variar el tamaño, estilo y color de la letra, pudiendo poner textos en cursiva, negritas y subrayados 

 Para estimular la participación de los alumnos se pueden realizar distintas actividades  , aprovechando sus posibilidades hipertextuales donde la creatividad dependerá tanto del profesor como del alumno.

Propuesta de actividades http://www.edualter.org/material/turisme/responsable.pdf

Popplet

Hoy sugerimos el  siguiente recurso  para implementar en el aula: Popplet es una interesante herramienta para organizar nuestras ideas, recursos, imágenes, etc. en forma de gráfico. Tiene múltiples funciones ya que podemos crear muros virtuales, mapas conceptuales, recopilación de recursos, líneas de tiempo etc. con un resultado visualmente claro y atractivo. Su uso es bastante intuitivo y tiene la ventaja de ser una herramienta colaborativa muy adecuada para el trabajo con los alumnos ya que ofrece la posibilidad de incluir diferentes usuarios.

Con este recurso el docente puede presentar a los alumnos un texto y volcar la información resumida en un  mapa como lo muestra la imagen

Link de la imagen  https://etijuana.files.wordpress.com/2012/03/popplet-mozilla-firefox_2012-03-22_14-10-20.png

Zooburst

En esta ocación sugerimos ZooBurst,  es una  herramienta para crear libros interactivos en 3D, en los que se pueden incluir vídeos, textos e imágenes. El docente puede proponer a sus alumnos que, individualmente, utilicen esta aplicación para crear un cuento con información ilustrada sobre las provincias de nuestro país incluyendo la flora y fauna. Cuando todas las creaciones estén finalizadas, pueden mostrarse al resto de compañeros y miembros de la comunidad interactiva como si se tratase de una feria virtual, es bastante sencillo, lo cual hace que su uso en el aula sea accesible  además de divertido.

Link tutorial de Zooburst https://www.youtube.com/watch?v=RWz43kJP74g#t=17

Meograph

En esta ocación ofrecemos un nuevo recurso denominado Meograph es una herramienta que nos permite crear una historia, combinando diferentes momentos organizados en una línea de tiempo, en los que podemos introducir mapas, narraciones escritas o en audio, vídeos de Youtube, imágenes y enlaces. 

Su manejo es muy sencillo. Primero debemos registrarnos, a través de Facebook o con nuestra cuenta de correo. Una vez dentro, clic en el botón “Create a Meograph” para ir añadiendo los distintos "momentos" a nuestro montaje. Antes de comenzar nuestra historia podemos elegir, desde nuestro ordenador, una imagen que acompañe al título elegido (podemos hacerlo también después, pues nos permite editarlo cuando queramos) Información y Tutorial de la herramienta en el siguiente link  ehttp://www.enlanubetic.com.es/2013/02/meograph-crear-historias-multimedia.html#.WhC3KNLiZH1n

Nos pareció un recurso adecuado para la temática de Argentina Turística ya que docente puede proponer a los alumnos que sean  niños periodistas como ejemplo y narrar la historia de una provincia de nuestro país.

Link de una propuesta  con Meograph  http://www.noticiasusodidactico.com/blog/2013/01/introduce-a-tus-alumnos-al-periodismo-con-meograph/

Libros electrónicos

A continuación proponemos el siguiente recurso el libro electrónico, es una  herramienta muy útil para el campo educativo,  La mayoría de los libros electrónicos proporciona métodos para marcar texto que facilitan mucho la tarea de los alumnos a la hora de estudiar, con la ventaja de que se puede repasar lo subrayado y modificarlo. Esto puede permitir al alumno realizar resúmenes de sus apuntes con facilidad, y repasar sólo los conceptos clave rápidamente cuando ya se haya estudiado el tema.

Proponemos también visitar el sitio de Educ.ar que nos ofrece diferentes libros digitales sobre nuestro país.

http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/index/23

WebQuets

En esta ocación ofrecemos el recurso de WebQuets  el mismo aporta numerosas ventajas en el proceso educativo;  Es un recurso que permite desarrollar las clases de manera activa, de tal modo que los estudiantes se apropian con mayor facilidad de los contenidos, debido a la interacción con la información, estimulando la elaboración de tareas o productos; por lo cual  el aprendizaje se realiza de forma significativa. Esto permite aumentar la motivación del grupo, trabajar de forma colaborativa, emplear de manera más eficaz el tiempo, trabajar por proyectos o integrando la solución de problemas según sea la intención del docente. 
A modo de ejemplo ofrecemos la  "Viajando por mi Argentina" la misma consiste en una propuesta de actividades donde el docente propone trabajar diferentes formatos y  buscando información en diferentes páginas web,donde los alumnos trabajarán de forma colaborativa.
En la misma el docente presenta los criterios que  los estudiantes deben tener en cuenta para  realizar las actividades.

SYMBALOO

En el día de hoy en Viajando por el Mundo queremos ofrecer la herramienta de Symbaloo, la misma es un recurso muy adecuado para aplicar en clase con alumnos de tercer ciclo, ya que es de muy fácil manejo y se puede tener acceso desde cualquier ordenador o celular con conexión a internet es  un escritorio o agenda virtual en el cual los estudiantes pueden acceder a sus sitios favoritos.

Symbaloo es una herramienta que permite crear diferentes páginas o pantallas con botones de opción a cada usuario de forma personalizada. Estas secciones denominadas webmix son útiles para organizar temas y enlaces que pueden ser compartidos con otros usuarios, haciéndolas públicas y permitiendo enviarlas vía email.(https://es.wikipedia.org/wiki/Symbaloo)

Experiencia con Symbaloo  http://www.digitaula.com/como-aplicar-symbaloo-en-el-aula/

Gimp

En esta oportunidad ofrecemos el programa de Gimp el mismo es un recurso tic  de distribución gratuita que  permitirá realizar tareas como retoque fotográfico, creación de imágenes y composición.

Puedes utilizarlo como un simple programa de diseño, un software de retoque fotográfico profesional, como un convertidor de formatos de imágenes.Nos pareció muy apropiado recomendar esta herramienta al docente porque es conveniente para esta temática, donde los alumnos pueden trabajar retocando las diferentes imágenes de nuestro país, A modo de sugerencia este programa también puede ser utilizado por el docente de áreas especiales ya que  es una herramienta adecuada para la creación artística.

Compartimos el link del programa Gimp  http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/183/cd/m9/recurso_tic_gimp.html 

También compartimos el link de unas actividades donde se aplicó esta herramienta  http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/183/cd/m9/actividades.html

Mapoteca

Mapoteca es un recurso que nos ofrece el sitio de Educ.ar donde te permite acceder a un atlas interactivo de toda la Argentina , el mismo se puede trabajar en línea o bajarlo para trabajar en la clase. Es una herramienta con mapas para dibujar, superponer, recorrer, marcar o pintar en la computadora. también los alumnos tienen la posibilidad de descargar y compartir los materiales a través de las redes sociales.Accediendo al link ofrecido mas abajo se puede acceder en las provincias de la Argentina de forma individual, el mismo te ofrece tanto mapas para trabajar en clase como diferentes secuencias didácticas.

Compartimos el link  http://mapoteca.educ.ar/.files/index.html.1.75.htmlu de una experiencia docente con diferentes actividades en donde se utilizó el recurso recomendado.

Calameo

Hoy ofrecemos  una herramienta online que sirve para la creación de revistas y publicaciones en formato digital Calameo .

Este recurso también nos permite la presentación en formato libro, revista o periódico de cuantos contenidos se incorporen al formato inicial que posteriormente, se convertirá a digital interactivo.

Los alumnos pueden realizar  con Calameo una revista digital escolar, ´ promocionando diferentes lugares turísticos de nuestro país  Mejorando su expresión y comprensión escrita, también aprenderán a seleccionar y sintetizar mejor la información.  La creación de una revista digital, también los ayudaría a interactuar con el medio tecnológico y conocerían las potencialidades de éste recurso.

Ejemplos de actividades con Calameo http://es.calameo.com/books/00074182629e8b70e44d9

Pow toon

En esta ocasión queremos presentar a Pow toon, es un recurso en red que no requiere la descarga de ningún software a nuestro PC, solamente tenemos que acceder a PowToon-Edu y suscribirnos utilizando nuestro perfil Google+, Facebook o simplemente generar un registro a través de una cuenta de correo personal, es rápido y sencillo.es una herramienta en línea que nos permite realizar presentaciones animadas a través de sus vistosos Presentoons (es el término utilizado para sus presentaciones) y conseguir el factor sorpresa para presentaciones. Resulta una herramienta versátil que puede ser usada no sólo para la presentación de contenidos, sino también para plantear actividades creativas, como diarios, cuadernos de viaje, presentación de proyectos, recreaciones de historias o pequeños comic.

Es una herramienta que puede darnos muchos juegos, diseñada para permitir tanto a docentes como alumnos crear contenidos visualmente más llamativos, atractivos y cautivadores a través de un proceso de elaboración creativo y divertido de hacer.

Link de experiencia sobre el recurso http://parapnte.educacion.navarra.es/2013/12/17/creatividad-y-aprendizaje-en-el-aula-con-powtoon/

Prezi

En el día de hoy le proponemos el recurso de  Prezi  que te permite crear presentaciones mucho más creativas, al dar la posibilidad de hacer innumerables combinaciones entre los contenidos y sus relaciones.Este recurso  ofrece las mismas características que  Power Point, en cuanto a poder introducir diferentes elementos como bien pueden ser: imágenes, enlaces, videos, audios, animaciones... Pero en lo que se diferencia de cualquier otro programa, es en la transición de las diapositivas. Prezi te permite editar el recorrido de tales diapositivas y te lleva por el camino que tu hayas marcado, para ello se ayuda de efectos de zoom para meterte o sacarte del punto en el que estés.Además les proponemos acceder al siguiente link https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjb21wdXRpY3NwcmltYXJpYTJ8 el mismo es el tutorial y presenta propuesta de actividades.

LA INMIGRACIÓN EN ARGENTINA

 Le proponemos ingresar al mundo de la tecnología para descubrir diferentes herramientas, como ayuda pedagógica para el docente.  PHOTO STORY es una de las herramientas gratuita para los usuarios de windows con la que es posible desarrollar emotivas presentaciones fotográficas con una mezcla de imágenes, música, y narración de voz.

  Con esta herramienta trabajaremos con los alumnos de tercer Ciclo de Educación Primaria, de quinto grado, desarrollando contenidos sobre la inmigración argentina. 

Esto permite la intercomunicación y el desarrollo de competencia  de conocimiento entre alumnos, enriqueciendo sus conocimientos a la hora de aportar información al contenido dado por el docente. 

La siguiente presentación en photo story es una muestra de los Inmigrantes en Argentina, Para enriquecer nuestros conocimientos y de la misma manera hacerlo significativo a la hora de ponerlo en práctica.

Picturetrail

En viajemos por el mundo  proponemos un nuevo recurso para trabajar en el área de Ciencias Sociales,en segundo ciclo.  Picturetrail(/http://picturetrail.com/)

El mismo se  utiliza para presentaciones de imágenes virtuales,donde el docente puede proponer a los  alumnos buscar  imágenes turísticas de la Argentina y subir al programa y de esa manera publicitar

los diferentes lugares turísticos con los que cuenta nuestro país,Se pretende motivar al alumno en el uso de aparatos tecnológicos y darle un rol activo donde pueda investigar y seleccionar de forma autónoma o trabajar con sus pares de forma colaborativa.

También compartimos el link del tutorial del mismo https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3U3JobWNHZ0VINXM/edit

LOS CLIMAS DE LA ARGENTINA

La siguiente propuesta tiene como propósito promover el uso de los equipos portátiles en el proceso enseñanza-aprendizaje, de la misma manera promover el trabajo colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares.la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador   del trabajo.

El alumno estimulara y seleccionara críticamente la información de diferentes  soportes, utilizando la herramienta del word (como elección sugerida) para la finalizar del trabajo.

Usar las tecnologías para mejorar la comprensión de los alumnos a través de andamiajes y herramientas particulares. Uno de los mayores retos para un docente es el de proveer a sus alumnos oportunidades de aprendizaje significativas que satisfagan las necesidades de un cuerpo diverso de alumnos, diverso de habilidades y estilos de aprendizaje, asì como diverso en experiencias culturales.  

Aqui les dejo el link

https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__9256afc2-b6a6-4d62-9b1d-ac8f1d9de302/14651/data/8aafca71-c849-11e0-8119-e7f760fda940/index2.htm

GEOLOCALIZACIÒN

  GOOGLE MAPS: La Geolocalizaciòn es una forma de trabajo que basa en la ubicación geográfica del objeto,tema o cuestión sobre la que se está  trabajando. Resulta sumamente interesante para tareas de geografía, proyectos de investigación basados en lugares, actividades fuera del entorno escolar, entre otras opciones.

 Un recurso muy útil para utilizar en el aula es Google Maps, especialmente en las áreas o materias de Ciencias Sociales, Geografía o Historia. 

Permite la interactividad con los alumnos, mediante la localización, búsqueda, edición y colaboración de información. 

Ubicar lugares y aprender a realizar planos, orientarse en un mapa, calcular distancias y perímetros.

Conocer cómo llegar de un lugar a otro del planeta, indicando la distancia y el tiempo que se emplea en llegar a pie, o en auto. 

Crear los propios mapas. Agregar texto, fotos o vídeos y compartir los resultados por ejemplo en un blog, son algunas de las actividades que podemos realizar con este recurso.

Un ejemplo a realizar describimos en el siguiente link. Ubicaciòn de Villa Berthet  (CHaco)

https://www.google.com.ar/maps/place/Villa+Berthet,+Chaco/@-23.3302644,-116.8659237,7z/data=!4m5!3m4!1s0x9446e56e6e4ed6dd:0xb8564d21e1334284!8m2!3d-27.2893605!4d-60.4117477

La siguiente página nos muestra una secuencia didáctica trabajando con las TIC proponiendo la utilización del GOOGLE MAPS. 

https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__120df50c-13a9-4b1d-9793-4299def076f3/14257/data/412b6826-c848-11e0-808b-e7f760fda940/index1.htm

JUEGOS GEÓGRAFICOS

Ofrecemos el siguiente contenido digital JUEGOS GEOGRÁFICOS (http://juegos-geográficos/) para que el docente pueda trabajar con los alumnos ejercitando la memoria, donde los mismos podrán ampliar los conocimientos sobre países,continentes,océanos,islas,etc.

La República Argentina provincia por provincia.

En el siguiente sitio proponemos un recurso presentando, un "POWER POINT", en el mismo se desarrolla cultura, relieve (entre otros),"provincia por provincia". Esta diseñado para realizar presentaciones,mediante diapositivas que pueden estar conformadas por textos, imágenes, animaciones y contener audio e incluso vídeos, posee herramientas, necesidades y gustos del usuario e incluso permite manipular a la necesidad.
Puede ser utilizada por la tecnología educativa como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, Ya que el maestro debe ser capaz de utilizar didácticas que proporcionen un aprendizaje significativo.
Es un modo de atrapar la atención de los niños, cautivando en ellos gran potencialidad de curiosidad y conocimiento.
El recurso es diseñado como un PROYECTO y esta habilitado para segundo ciclo (quinto grado).Posee descripción de las provincias de la República Argentina.
Se puede incitar a los niños a realizar distintos tipos de trabajos prácticos incluyendo el programa POWER POINT.

https://es.slideshare.net/fpdcaro/la-repblica-argentina-provincia-x-provincia

VÍDEOS EDUCATIVOS

          Presentamos como un recurso, para favorecer la comprensión de los alumnos el material audiovisual o vídeos. En esta oportunidad ofrecemos la posibilidad de acercar a nuestros alumnos el  conocimiento respecto de las diferentes culturas del mundo.

Los vídeos presentan ciertas potencialidades como por ejemplo: 

• Son fáciles de manejar durante el proceso.
•  Son medios de expresión y de aprendizaje.
• Permiten desarrollar la imaginación, la creatividad y la actitud crítica.

Gracias al aprendizaje visual los nuevos conceptos se aprenden fácilmente y de una forma más profunda, ya que los niños son capaces de reproducir con sus propias palabras aquello que han aprendido. 

Todo saber que  llegue mediante soporte visual incita a los estudiantes a instruir su conocimiento integrando la nueva información a lo que ya conocen.

El vídeo esta seleccionado para el primer ciclo, (puede ser primero, segundo o tercer grado).el docente iniciaría la clase indagando conocimientos previos, para posteriormente habilitar un espacio para el disfrute del mismo logrando una intercomunicación significativa. 

INFOGRAFÌAS

En la siguiente página ofrecemos una variedad de infografias ya que es una excelente herramienta para trabajar con estos dos aspectos: EL TEXTO Y LO MULTIMODAL.

La infografìa es un género que "simplifica" y ayuda la comprensión de textos complejos,dado que se informa haciendo uso de imágenes, gráficos, mapas, vídeos, esquemas, entre otros elementos combinados con el texto.Es por ello que puede ser un buen recurso para trabajar con alumnos que tienen dificultades en le lectura y escritura, asì como  también trabajar los textos discontinuos y preparar a los estudiantes en la creación de los mismos.Con su uso se trabajan todos los procesos vinculados con la comprensión lectora:obtener información, desarrollar una comprensión general, elaborar una interpretación, reflexionar sobre el contenido de un texto y valorarlo, reflexionar sobre la forma de un texto.

Hay diversidad de herramientas en la web disponible para la creación de infografias como por ejemplo:

 Infogr.am:

 Piktochart

  Easelly:

     El Blog Educ@conTIC recomienda esta última herramienta para la realización de infografías por ser muy sencilla de utilizar y las ventajas que ofrece.

Fuente: Educacontic.es

Link de la pàgina: https://www.google.com.ar/search?q=VER+INFOGRAFIAS+ACERCA+DE+REGIONES+DE+LA+REPUBLICA+ARGENTINA&tbm=isch&source=iu&pf=m&ictx=1&fir=1ocO6A_kG1TN3M%253A%

COMIDAS TÍPICAS DE NUESTRA ARGENTINA

El siguiente BLOG nos presenta variedades de comidas acompañada con imágenes para enriquecer el aprendizaje del alumno, con la observación, el docente pretende explicar cómo trabajar a través de la experiencia de la puesta en práctica con un diseño instructivo definido a partir del uso de recursos educativos con el objetivo de conocer la valorización de la realización de actividades àulicas definidas a partir de imágenes, fotografías, y obras de arte, e indagar la percepción de los estudiantes sobre las posibilidades que este medio ofrece para una comprensión y motivación mayor.La experiencia se desarrolla con alumnos de sexto grado, educación primaria, Àrea Ciencias Sociales. Los resultados revelan que el uso de la imagen como recurso didáctico debería ser tenido en cuenta como una estrategia de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE para secuenciar las tareas académicas.

El docente luego de la visualización del blog puede proponer diferentes tareas.Recuperando conocimientos previos y afianzando su aprendizaje sobre las típicas comidas de nuestra Argentina, dejando a criterio de los niños, la elección de la actividad final.Como ejemplo puede dar la siguiente imagen.

                 

    

       http://blog.friendlyrentals.com/es/buenosaires/restaurantes/comida_tipica_argentina-posts-208-8_2361.htm